2026年6月12日（金）
今日は１４才のネパール人の女子を担当しました。まだカタカナを覚えていないとの事なので、その練習をしました。文字を覚えると教科書で独学出来るようになるからです。次に大阪市の図書館カードの説明をしました。図書館には辞書辞典図鑑からファッション誌などの雑誌新聞紙果ては絵本漫画まであり、外国人が日本語に触れ、馴染むのに容易だからです。最後に本人に出来るだけ日本語を話してもらう為に、学校生活について聞きました。しかしながら何故か彼女はネパールと日本の学校制度の違いについて話し始めました。これは彼女の会話力では無理があります。案の定ほとんど話が進まないまま時間が来てしまいました。このような事は会話力の乏しい学習者を担当した時によくある事で、大きな問題だと自覚しています。こういった学習者の学習のサポートに有効な良い方法や便利なツールがないか、深く悩み考え、探しています。
（4班 Yさん）
